Kinderen denken en leren op verschillende manieren.
Met het verstand, op gevoel, op het gehoor of in beelden. Maar hebben wel een voorkeur voor het gebruiken hiervan.

Je kan een voorkeur hebben voor denken vanuit je linkerhersenhelft.
Je leert dan op gehoor en met je verstand. Deze kinderen redden het vaak heel goed op school.
De leermethodes zijn namelijk ook hierop ingericht. In je linker hersenhelft zit je ratio, zoals het beredeneren, tekenherkenning
als woorden, cijfers, letters, getallen, maar ook de analyse, volgordes, logica en details.

Maar meer dan de helft van de kinderen hebben een voorkeur voor leren vanuit hun rechterhersenhelft.
Dan denk je in beelden en vanuit gevoel. De rechterhersenhelft verzorgt emotie, ritme,
ruimtelijk inzicht, overzicht, verbeelding, dagdromen, kleurherkenning, muziek en gevoel.

De meeste kinderen met een rechtsgeoriënteerde leerstijl kunnen op school nog wel redelijk mee komen,
maar hoe sterker de voorkeur hoe lastiger het word. En vaak komen dan ook de termen als, Dyslexie, ADD, ADHD, HSP, enz. voorbij.
Er is dan soms een mogelijkheid voor een traject met begeleiding. Maar veelal wordt de frustratie groter,
aangezien deze nog steeds vanuit een linksgeoriënteerde leerstijl word aangeboden en word er verteld
dat het kind er mee moet leren leven en het altijd moeilijk zal blijven.
Maar wat blijkt is dat zodra deze kinderen leren hoe het werkt en hoe zij leren, zij het prima redden.

De Kernvisiemethode heeft speciaal voor deze kinderen een methode ontwikkeld
waarmee de leerstof op een andere manier word aangeboden, waardoor deze eenvoudig te verwerken is.
Zodra de kinderen leren hoe ze leren en de tools in huis hebben gaat er een wereld voor ze open.
Ze komen er achter dat zij wel kunnen leren. Ze voelen zich begrepen en het helpt zeker ook op sociaal emotioneel vlak.
Als je al zo vaak te horen hebt gekregen dat je iets niet kan dan ga je het op een gegeven moment geloven met alle gevolgen van dien.

In een aantal, welke in hoeveelheid per kind kan verschillen, 1 op 1 sessies gaan we hiermee aan de slag.
Door te leren hoe het werkt en de tools in huis te hebben om er iets mee te kunnen krijgen de kinderen weer vertrouwen in zichzelf.
Ze komen er achter dat ze veel meer kunnen dan dat ze dachten en dit geeft rust en hoop.
Ze kunnen beter omgaan met verschillende situaties en weten dat er niks mis met ze is.
Zonder buikpijn naar school en zonder hoofdpijn weer naar huis.